Культура ВРН

Должны ли дети допускаться на концерты классической музыки избирательно? Этот разговор кажется мне несколько надуманным. Почему?

Первое: мы очень хорошо знаем, как у нас исполняются законы. Какие бы законы они ни принимали, я глубоко уверен, что разумные родители, разумные администраторы, руководители филармонических, концертных организаций и театров сделают так, чтобы все были довольны. Потому что театр, филармония, концертный зал без зрителей, слушателей существовать не могут. Стало быть, разумное решение будет найдено.

Второе. Дискуссия вокруг возрастных ограничений доступа на концерты классики напоминает мне спор о ЕГЭ. Эта система во всем мире успешно работает. У нас тоже. Сколько известных мне талантливых воронежских детей поступило в московские вузы – спокойно, легко, потому что это способные воронежские дети! Этот способ выявления знаний – нормальный. Просто акценты смещаются с того, как мы учим на то, как мы контролируем. Вот и здесь, на мой взгляд, акценты смещены. Я полагаю, главное – это сколько сегодня людей в Воронеже ли, Самаре, Тамбове посещает подобного рода акции. После Первого Платоновского фестиваля мы провели исследование. И что мы увидели? Несмотря на то, что информации о форуме было предостаточно, мы столкнулись с претензиями, что ее было мало. На самом же деле, огромное количество людей (думаю, до 95%), к сожалению, в этом контенте не нуждаются.

Посещаемость учреждений культуры (я опираюсь на пресс-релизы Минкультуры) сокращается. Когда-то около десяти процентов населения пользовались услугами библиотек, концертных организаций. Потом было 7%, потом 6%. Сейчас, по моей оценке, это где-то около четырех процентов. Вот что ужасно. Мы постоянно говорим о модернизации. В модернизированном обществе массы людей приобщены к массовой культуре, а затем, по идее, должны приобщаться и к культуре элитарной. Но подвижек в этом направлении мы не видим. Почему? Вот вопрос, который мы должны обсуждать.

Как поставлено обучение в детских школах искусств? Много ли детей и их родителей ходят на симфонические утренники? Много ли детей из обычных школ ходят на концерты классической музыки? Может быть, надо проводить концерты непосредственно в учебных заведениях? Например, в колледже на проспекте Революции (бывшей школе киномехаников) есть замечательный зал, с прекрасной акустикой. Как часто там проходят концерты камерные, симфонические? Или бывший энергетический техникум на Димитрова. Изумительный зал. Есть хорошие залы в вузах, даже в школах. Но они мало используются в целях воспитания личности.

Конечно, лекторий, который возглавляет Валентина Васильевна Головина, делает очень много для пропаганды серьезного искусства везде, где только можно. Я невероятно уважают этих людей, преклоняюсь перед тем, что они делают. Но, может быть, всему обществу следует подумать о том, что человек, выросший без Моцарта, Чайковского, Бетховена, Врубеля, Репина, лучших образцов театрального и киноискусства, обречен на тусклое и очень скучное существование, бдения у телевизора с бесконечным Киркоровым, Басковым и «Братанами».

Хорошо, что эту тему подняли СМИ. Но мне смешно читать, что у Рахманинова, оказывается, есть некоторые «сексуальные» фрагменты. Я всю жизнь слушаю Рахманинова и поражаюсь глубине, силе, русскости духа этого композитора, я вижу за этим большое искусство. А знают ли наши читатели, что когда Шекспир умер, был издан том его произведений. И наиболее зачитанной оказалась трагедия «Ромео и Джульетта», особенно страницы объяснения в любви. И это нужно запрещать? Дети, их учителя – достаточно умные люди, чтобы понять, что им нужно, а что нет.

Об этом надо говорить в прессе. Ведь речь идет о будущем нации. О самом главном. А я считаю самым главным развитие человеческой личности. И все, что делают пресса, интернет, кино, театр, филармония я рассматриваю только под этим углом. И если все организовано так, чтобы личность развивалась, значит, мы на правильном пути. Если же взят курс на оскудение, на торможение личности, тогда мне с этими господами не по пути.

Я всю свою жизнь пытаюсь донести до умного, толкового учителя, что наше дело – развитие личности. Не наполнение головы ребенка цифрами, фактами, датами, событиями, а развитие, социализация. В конечном счете, воспитание гражданина, который сделает жизнь вокруг хоть капельку лучше. Вот почему мы поддерживаем любое проявления творчества, самореализацию, проявление духа. Таков мой взгляд на вещи.

У нас в городе замечательные театральные, музыкальные традиции, большие возможности. Давайте распространим опыт театральной школы Хабенского в гимназии Басова, поддержим другие инициативы, направленные на развитие личности.

И вот еще о чем не могу не сказать. В прошлом сезоне я был обрадован, что каждый концерт собирал полный зал филармонии. Тот сезон вселил в меня радужные надежды. Теперь же я немного обескуражен тем, что наблюдается некий отток, охлаждение аудитории. Думаю, надо анализировать ситуацию и делать выводы. Но пока я их сделать не могу. Надо дождаться конца сезона. Может быть, проблема в программах, исполнительстве, организационных просчетах. Не думаю, что причина в незначительном подорожании билетов.

Давайте позже вновь поднимем эту тему. Где-то в марте мы вернемся к этому разговору, вооружившись результатами предварительного анализа. А пока выслушаем мнение читателей журнала «Культура ВРН».